以客觀真實的態度學習國史

以客觀真實的態度學習國史

蔡局長、郭女士、黃教授、丁教授、何校長,各位來賓: 

大家好,我是風采中學(教育評議會主辦)畢業生陳祉昕,現在就讀於香港大學法律系一年級。十分榮幸能獲得本年度青年史學家獎項,亦感謝主辦單位提供機會予我分享心得。 

中國歷史對我而言,是一位貫穿求學時代的引路人。小學時,歷史對我而言,像一本讀不完的故事書。那時我對古詩文背後的時代變遷、王朝興革充滿好奇,難以滿足於一本《中華上下五千年》,流連於圖書館尋找答案,漸漸對中國歷史有了整體的認知。跌宕起伏的故事背後總蘊含歷史的經驗與道理。我記得司馬遷秉筆直書,不懼強權;更銘記戊戌六君子為改革甘願殉難。古人追求義理,以天下蒼生為己任的精神在我心裏埋下最初的種子,因此面對高中選科時,我毫不猶豫地選擇了中史。 

起初選修中西史時,曾有人建議我歷史無用,而在我看來,事實截然相反。尤其是中國歷史,對我們的意義遠超於一門學科。以歷史千萬年的縱深為鑒,我們能實現自我認知;從原始氏族至夏商部落再到封建國家的演變,我們能追根溯源,了解自己從何處來。史書是古人的智慧之書,與五千年文明的對話,我們能以人為鏡,從相似的歷史汲取教訓,才能避免重蹈覆轍。正如錢穆先生於《國史大綱》所言:「中國最近,乃為其國民最缺乏國史智識之國家……欲其國民對國家當前有真實之改進,必先使其國民對國家已往歷史有真實了解。」因此,我們不僅需了解歷史,更應該以客觀真實的態度學習國史。 

正因選修歷史,我選擇在大學主修法律,期望在終生學習中秉承歷史以人為本的價值觀。修讀中史不僅使我聆聽異見,多角度、批判性思考的能力,更明白了何為求真。歷史是追溯文明進化歷程的平台,而法律是維持社會秩序的武器,二者有許多相通之處,不只是思考模式,更在於相同的內在價值:關懷社會、維護公義。在法律學習的漫漫長路上,歷史仍會作為我的良師益友伴我前行,提醒我保持初心,傳遞理性與良知。 

最後,再次感謝青年史學家年獎給予我此次寶貴機會。祝活動越辦越好,令更多青年了解中國歷史,汲取國史精神!謝謝。 

風采中學(教育評議會主辦)

陳祉昕

第十一屆青年史學家年獎獲獎感言

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