新冠病毒仍然在纏擾全世界，防疫抗疫已進入新常態，區情、市情、國情不同，處理方法、策略就有分別。但在盡量減低老少染疫傷亡、減低公營醫療系統失效的雙減前提下，「開門論」是全球共識的了。至於拿着籲匙怎樣開？門開的寬闊度多少？是限額進入？抑或是來者都不拒？各地政府的演繹，就大有不同。
月前，特區政府對從外地訪港及返港的人士，採取「3+4」方案，即三日酒店隔離，核酸檢測陰性者，可返家居四日觀察。其間，運用政府設定的紅、黃、藍碼作防疫區別，給予訪港、返港者有限度的自由，如暫且不能到外用膳，卻可自由工作、自由與家人相聚，可品嘗有限度自由的可貴，四天過後，陰性依然，更是海闊天空。特區政府防疫這道門，略為打開，香港人及八方來客，同樣歡迎，十分受落，不少生意往來的障礙、家人相聚的阻滯，都得到紓緩，看到前路，受惠「三色方案」，已到港的，是微笑點頭，計畫返港的，多添自由的盼望。
近日，教育局幫助在港北上升學的大學生，運用內地設定的「人文關懷通道」彈性，提速提效，讓學生盡量能趕及開學，這也是打開側門的好方法。九月了，另一角落，困在深圳等地的港人子女，回港返校的「人文關懷通道」究竟何時設立，疫情三年，一年有三百六十五日，屈指一算，不少仍困在內地的，本應返港就讀的港人子弟，已有逾千日有校歸不得了，在這段時間，一個一個嚮往港式教學的家長們，無奈地為同樣想返港就讀的子女，在學校開學日前辦理在港的退學手續，情何以堪。
從教育現場看，「人文關懷通道」對居於深圳而在港就讀的中、小、幼學生而言，着實更有逼切需要，大學生北上能開通道，南下那道窄窄的、點到點直通的關懷之門，對已坐困一千多日的、年紀更輕的學童來說，有校可入、有師可敬、有同學可親，是何等殷切，期望兩地拿門匙的，能合力為他們打開。
（本文曾於2022年9月6日在《星島日報》刊登，並由「國史教育中心（香港）」授權「知史」發佈，特此鳴謝。）
作者簡介：何漢權
教育評議會主席，國史教育中心（香港）校長，風采中學校董，香港大學中史碩士同學會會長。長期關注學生成長、家庭教育、教育政策、教學專業及國史等課題，獲大專院校及中小學邀請擔任講者。現為《信報》及《星島日報》教育專欄作者。香港電台節目顧問、全國港澳研究會理事、海華基金師鐸獎評審委員、第一屆至第四屆選舉委員會委員（教育界）等。近著有《有教無懼》、《驕陽引路》及《是一場春風化雨》、《教育茶餐廳》等書。
國史教育中心（香港）（https://www.cnhe-hk.org/）是民間慈善團體，冀望本「香港心、中國情、世界觀」理念，凝聚社會各界共識，向年青一代、老師及公眾人士，傳承中華文化精萃。
