年來，選擇移居或移民（下稱雙移），離開香港的，確實積累一定數量，人員或人才外流，各行各業都受到一定程度上的影響，這與香港歷史發展上，曾經前後數次出現的人口大流動情況一樣。影響者，有好有壞。
與學界朋友談及雙移，究竟離開吾土的因由如何？大概有三個原因：其一，對香港政治及政制發展，抱着悲觀的態度；其二，純為子女未來的教育鋪路，認為香港的教育模式，不能適合自己的子女；其三，雙移潮起，英、美、加、澳、紐，提供歷史性的雙移「優惠」，不提行囊移往彼邦的話，就是跟不上潮流，也就踏不上西方「民主、人權、自由」號列車，日後會抱着極大的遺憾。
天要下雨，家家有本要雙移難唸的經。就學校教育現場來說，幾乎每所學校都有教師雙移，總體數量不少。「我校今年有15位教師辭職，至今，仍在日日面試應徵者，短暫的暑假已開始，相信可以完成招聘，能夠full team上課，但受聘者，具經驗的同工是稀有，新人佔大多數，教師培訓的工作，是我校未來行政重要先行政策。」一位「年輕」校長說。
「我校離職的老師人數相若，說實在，有幾位平日的教學，都是採取敷衍失責，以最低標準的工作表現，卻常盼望升職加薪，走最高薪酬之路；也有九月開學日，已望着暑假快來臨，星期六、日及公眾假期，遇上學校要老師帶學生出外活動，總是耍手擰頭；亦有計算準確，取盡有薪病假，方遞辭職信……收到他們的雙移辭職信，我為學生感到快樂。但另一方面，朝七回校，晚七也在校工作，勤懇為學生，教學有質量保證，樂觀地教好學生卻又不屑討好學生，並且配合校政的老師，每收到一位良師的辭職信，我會為學生感到一份惋惜、傷感，良師難求，這是整所學校的損失！」另一位近退休之年的校長接着說。
天要下雨，娘要嫁人，雙移與留港的，看各自的修為。香港教育史上極短促的暑假陸續開始，兩個星期後，新學年的各項籌備又要日夜行軍，快馬加鞭。面對教師人手流失，學童人數下降，大灣區必然要發展，國際形勢卻又變動不居，學界逾百萬持份者，如何以「認真團結、實踐目標、持續進步」相互砥礪，有力逐頁翻閱回歸第二個25年的新篇章，這是大考驗、大跨越。
（本文曾於2022年8月9日在《星島日報》刊登，並由「國史教育中心（香港）」授權「知史」發佈，特此鳴謝。）
作者簡介：何漢權
教育評議會主席，國史教育中心（香港）校長，風采中學校董，香港大學中史碩士同學會會長。長期關注學生成長、家庭教育、教育政策、教學專業及國史等課題，獲大專院校及中小學邀請擔任講者。現為《信報》及《星島日報》教育專欄作者。香港電台節目顧問、全國港澳研究會理事、海華基金師鐸獎評審委員、第一屆至第四屆選舉委員會委員（教育界）等。近著有《有教無懼》、《驕陽引路》及《是一場春風化雨》、《教育茶餐廳》等書。
國史教育中心（香港）（https://www.cnhe-hk.org/）是民間慈善團體，冀望本「香港心、中國情、世界觀」理念，凝聚社會各界共識，向年青一代、老師及公眾人士，傳承中華文化精萃。
