「國民教育的根本在國史教育，中國故事和傳統習俗是上好的切入點，能引導小朋友更好的認識中華文化」，邱國光表示，愛國教育毋須直接將「愛國」等字眼說出來，「當孩子知道那麼多中華歷史故事時，他們對祖國的感情和敬佩之心就會油然而生」。
邱國光表示，家長要學會利用生活點滴，激發孩子對國史的興趣。例如元宵節在和孩子吃湯圓時，可以問孩子「為什麼叫吃元宵？」如果孩子回答不出來，可一起上網搜尋資料，解開疑惑。
家長在課後對孩子的歷史知識輔導，不一定在求學時期會對孩子有直接的幫助，但一定會對他們的人生有長遠影響，包括培養主動思考、辨別真偽的能力以及養成閱讀的習慣。邱國光舉例說，書本描述關公的刀重達逾八十斤，非常人可舉起，「所以問題就來了，到底是古人有神力，還是當時的『度量』和現在不同？」這時家長就可引導孩子上網找出魏晉南北朝的度量衡和現在的差異。
邱國光表示，愛國是自然行為，不需要特意和孩子強調「愛國」等字眼，就像沒有孩子會經常對爸爸媽媽說「我愛你」。邱國光說：「香港的情況很特別，新一代年輕人要有『香港心、國家情、世界觀』，若孩子在課餘能深入認識更多中國歷史，那麼『愛國情』自然就會在他們心中萌芽。」
原刊於2022年2月15日《大公報》。
