吃湯圓做花燈 激發求知欲

吃湯圓做花燈 激發求知欲

   「國民教育的根本在國史教育,中國故事和傳統習俗是上好的切入點,能引導小朋友更好的認識中華文化」,邱國光表示,愛國教育毋須直接將「愛國」等字眼說出來,「當孩子知道那麼多中華歷史故事時,他們對祖國的感情和敬佩之心就會油然而生」。

  邱國光表示,家長要學會利用生活點滴,激發孩子對國史的興趣。例如元宵節在和孩子吃湯圓時,可以問孩子「為什麼叫吃元宵?」如果孩子回答不出來,可一起上網搜尋資料,解開疑惑。

  家長在課後對孩子的歷史知識輔導,不一定在求學時期會對孩子有直接的幫助,但一定會對他們的人生有長遠影響,包括培養主動思考、辨別真偽的能力以及養成閱讀的習慣。邱國光舉例說,書本描述關公的刀重達逾八十斤,非常人可舉起,「所以問題就來了,到底是古人有神力,還是當時的『度量』和現在不同?」這時家長就可引導孩子上網找出魏晉南北朝的度量衡和現在的差異。

  邱國光表示,愛國是自然行為,不需要特意和孩子強調「愛國」等字眼,就像沒有孩子會經常對爸爸媽媽說「我愛你」。邱國光說:「香港的情況很特別,新一代年輕人要有『香港心、國家情、世界觀』,若孩子在課餘能深入認識更多中國歷史,那麼『愛國情』自然就會在他們心中萌芽。」

原刊於2022年2月15日《大公報》。